Mudanças entre as edições de "Deniseg:webquest2"

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== Plano de aula utilizando o geogebra ==
 
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Alunos sozinhos ou em duplas, conforme o número de alunos e a disponibilidade dos computadores na escola.
 
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Duração: 2 a 3 períodos.
 
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Motivação: Dificuldade observada nos alunos em girar um triângulo para selecionar a melhor base para calcular sua área.
  
 
=== Primeiro Momento ===
 
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* Clicar com o botão direito do mouse sobre a janela de visualização e desmarcar Eixos.
 
* Clicar com o botão direito do mouse sobre a janela de visualização e desmarcar Eixos.
 
* Marcar Malha e dar a opção ao aluno de usar ou não.
 
* Marcar Malha e dar a opção ao aluno de usar ou não.
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* Construir um triângulo qualquer com o comando "Polígono Rígido"
 
* Construir um triângulo qualquer com o comando "Polígono Rígido"
 
* Selecionar "Mover" (seta)
 
* Selecionar "Mover" (seta)
 
* Selecionar o triângulo e copiá-lo (ctrl+c)
 
* Selecionar o triângulo e copiá-lo (ctrl+c)
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* Selecionar um dos pontos aparentes do triângulo e movê-lo para uma posição diferente da inicial.
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* Selecionar o outro ponto do mesmo trângulo
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* Colar (ctrl+v)
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* Altere a cor do novo triângulo clicando sobre o mesmo e em propriedades
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Responda: Os triângulos são iguais?
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=== Terceiro Momento ===
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* Em um novo arquivo solicitar aos alunos:
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* Constrtuir uma reta por dois pontos
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* Marcar outro ponto qualquer fora da reta acima
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* Construir uma reta paralela a primeira passando por este ponto
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* Construir um triângulo por estes três pontos com o comando "Polígono"
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* Colocar outro ponto na segunda reta, diferente do ponto anterior
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* Construir outro triângulo passando por este ponto e pelos dois pontos da outra reta
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* Altere a cor do novo triângulo clicando sobre o mesmo e em propriedades
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Responda: Os triângulos têm a mesma área?

Edição atual tal como às 15h15min de 16 de maio de 2016

Plano de aula utilizando o geogebra

Alunos sozinhos ou em duplas, conforme o número de alunos e a disponibilidade dos computadores na escola.


Duração: 2 a 3 períodos.


Motivação: Dificuldade observada nos alunos em girar um triângulo para selecionar a melhor base para calcular sua área.

Primeiro Momento

  • Breve apresentação do Geogebra, seus menus e janelas.

Segundo Momento

  • Em um novo arquivo solicitar aos alunos:
  • Clicar com o botão direito do mouse sobre a janela de visualização e desmarcar Eixos.
  • Marcar Malha e dar a opção ao aluno de usar ou não.


  • Construir um triângulo qualquer com o comando "Polígono Rígido"
  • Selecionar "Mover" (seta)
  • Selecionar o triângulo e copiá-lo (ctrl+c)
  • Selecionar um dos pontos aparentes do triângulo e movê-lo para uma posição diferente da inicial.
  • Selecionar o outro ponto do mesmo trângulo
  • Colar (ctrl+v)
  • Altere a cor do novo triângulo clicando sobre o mesmo e em propriedades
Responda: Os triângulos são iguais?

Terceiro Momento

  • Em um novo arquivo solicitar aos alunos:


  • Constrtuir uma reta por dois pontos
  • Marcar outro ponto qualquer fora da reta acima
  • Construir uma reta paralela a primeira passando por este ponto
  • Construir um triângulo por estes três pontos com o comando "Polígono"
  • Colocar outro ponto na segunda reta, diferente do ponto anterior
  • Construir outro triângulo passando por este ponto e pelos dois pontos da outra reta
  • Altere a cor do novo triângulo clicando sobre o mesmo e em propriedades
Responda: Os triângulos têm a mesma área?