Mudanças entre as edições de "Usuário:Raquels"
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| + | * Abrir o software Régua e Compasso; | ||
| + | #1. solicitar aos alunos que construam uma reta e percebam que só poderemos construir se utilizarmos dois pontos; | ||
| + | #2. solicitar aos alunos que, a partir desta reta, construam um triângulo utilizando segmentos de retas observando quantos pontos são necessários para construir este triângulo e quantos lados ele possui. Solicitar que façam anotações; | ||
| + | #3. A partir deste triângulo, solicitar a construção de um quadrilátero e verificar quantos pontos são necessários para esta construção e quantos lados ele possui. Solicitar que façam anotações; | ||
| + | #4. A partir do quadrado, solicitar a construção de um pentágono e verificar quantos pontos são necessários para esta construção e quantos lados ele possui. Solicitar que façam anotações; | ||
| + | #5. Questionar quantos ângulos cada construção apresenta e relacionar seus nomes com seus lados e ângulos. | ||
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| + | * o aluno precisará apresentar seus relatórios informando suas conclusões a respeito de cada figura. | ||
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| + | * O aluno deverá adquirir habilidades quanto aos conceitos trabalhados em ponto, reta plano e relacionar os nomes às figuras geométricas planas. | ||
Edição das 23h37min de 19 de junho de 2016
Introdução
- Plano de aula utilizando o programa Régua e Compasso
- Tempo necessário: 1 período
- Turma de 5º ano
Tarefa
Demonstrar no programa Régua e compasso os conceitos de ponto, reta e plano, além de construir figuras geométricas planas, como triângulos e quadriláteros
Processo
- Abrir o software Régua e Compasso;
- 1. solicitar aos alunos que construam uma reta e percebam que só poderemos construir se utilizarmos dois pontos;
- 2. solicitar aos alunos que, a partir desta reta, construam um triângulo utilizando segmentos de retas observando quantos pontos são necessários para construir este triângulo e quantos lados ele possui. Solicitar que façam anotações;
- 3. A partir deste triângulo, solicitar a construção de um quadrilátero e verificar quantos pontos são necessários para esta construção e quantos lados ele possui. Solicitar que façam anotações;
- 4. A partir do quadrado, solicitar a construção de um pentágono e verificar quantos pontos são necessários para esta construção e quantos lados ele possui. Solicitar que façam anotações;
- 5. Questionar quantos ângulos cada construção apresenta e relacionar seus nomes com seus lados e ângulos.
Avaliação
- o aluno precisará apresentar seus relatórios informando suas conclusões a respeito de cada figura.
Conclusão
- O aluno deverá adquirir habilidades quanto aos conceitos trabalhados em ponto, reta plano e relacionar os nomes às figuras geométricas planas.
