Mudanças entre as edições de "Dago:Testes"
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==Ajuda== | ==Ajuda== | ||
| − | Ajudar os usuários da | + | Ajudar os usuários da WikiLICC é uma tarefa que envolve, basicamente, descobrir quais as necessidades de auxílio por parte de novatos e experientes, como fornecer esse auxílio e como fornecer informação completa, precisa e coerente em cada tópico da ajuda. Veja a página principal de [[WikiLICC:Ajuda]] e a [[Auxílio aos usuários do LICC]]. |
==Pedidos== | ==Pedidos== | ||
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* [[Especial:Categories|Lista de categorias existentes]] | * [[Especial:Categories|Lista de categorias existentes]] | ||
| − | * [[Especial: | + | * [[Especial:Uncategorizedpages|Páginas sem categorias]] (lista automática) |
| − | + | * [[Especial:Unusedcategories|Categorias não utilizadas]] que foram criadas mas que não contêm nenhuma página. (lista automática) | |
| − | * [[Especial: | + | * [[Especial:Uncategorizedcategories|Categorias não categorizadas]] (lista automática) |
| − | + | * [[Especial:Uncategorizedtemplates|Predefinições não categorizadas]] (lista automática) | |
| − | * [[Especial: | + | * [[Especial:Mostlinkedcategories|Categorias com mais artigos]] (lista automática) |
| − | * [[Especial: | ||
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* [[Especial:CategoryTree|Árvore de categorias]] para visualização de categorias em árvore. | * [[Especial:CategoryTree|Árvore de categorias]] para visualização de categorias em árvore. | ||
* [http://tools.wikimedia.de/~dapete/catgraph/ Gráficos de categorias] - Permite visualizar a árvore de categorias de forma gráfica (até 100 categorias). | * [http://tools.wikimedia.de/~dapete/catgraph/ Gráficos de categorias] - Permite visualizar a árvore de categorias de forma gráfica (até 100 categorias). | ||
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==Esboços== | ==Esboços== | ||
| − | [[Wikipedia:Esboço|Esboços]] são artigos que contém apenas uma definição primária do tópico, geralmente em um ou dois parágrafos (embora, dependendo da complexidade do tema, um artigo de vários parágrafos possa ser considerado esboço). O usuário que desenvolve o esboço adiciona a marcação <nowiki>{{esboço}}</nowiki>, esperando que alguém complemente a informação. | + | [[Wikipedia:Esboço|Esboços]] são artigos que contém apenas uma definição primária do tópico, geralmente em um ou dois parágrafos (embora, dependendo da complexidade do tema, um artigo de vários parágrafos possa ser considerado esboço). O usuário que desenvolve o esboço adiciona a marcação <nowiki>{{esboço}}</nowiki>, esperando que alguém complemente a informação. |
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==Artigos órfãos== | ==Artigos órfãos== | ||
| − | + | Artigos órfãos são aqueles que não são referenciados em nenhum outro artigo. Ficam assim invisíveis na navegação entre os textos, uma das formas principais de consulta da WikiLICC; devem ser ligados, portanto, a algum artigo do mesmo tema. | |
| − | *[[Especial: | + | *[[Especial:Lonelypages|Páginas órfãs]] |
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==Artigos sem saída== | ==Artigos sem saída== | ||
| − | + | Não têm ligação com outros artigos (todas as suas ligações apontam para artigos inexistentes). | |
| − | + | *[[Especial:Deadendpages|Páginas sem saída]] (lista automática) | |
| − | *[[Especial: | ||
==Reciclagem e revisão== | ==Reciclagem e revisão== | ||
| − | As páginas para reciclagem são aquelas que não apresentam um formato conforme o [[ | + | As páginas para reciclagem são aquelas que não apresentam um formato conforme o [[WikiLICC:Livro de estilo|Livro de estilo]]. As páginas para revisão são aquelas onde é necessário verificar a consistência e o rigor do conteúdo. |
| − | * | + | * Categoria:!Páginas a reciclar|Páginas para reciclagem |
| − | * | + | * Categoria:!Artigos a revisar|Páginas para revisão |
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==Predefinições== | ==Predefinições== | ||
| − | *[[Especial: | + | *[[Especial:Unusedtemplates|Predefinições não utilizadas]] - Lista de predefinições existentes mas que não estão a ser utilizadas em nenhuma página. |
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==Redirecionamentos== | ==Redirecionamentos== | ||
| − | + | Redirecionamentos são páginas que quando acedidas, mostram automaticamente uma página de destino. | |
*[[Especial:Listredirects|Lista de redirecionamentos]] | *[[Especial:Listredirects|Lista de redirecionamentos]] | ||
*[[Especial:DoubleRedirects|Redirecionamentos duplos]] - redirecionam para outras páginas com redirecionamentos. Por exemplo, se a página "Sacos de plástico" redirecionar para "Sacos", e esta por sua vez redirecionar para "Saco", então a página "Sacos de plástico" é um redirecionamento duplo que deve ser corrigido, de forma a redirecionar diretamente para "Saco". | *[[Especial:DoubleRedirects|Redirecionamentos duplos]] - redirecionam para outras páginas com redirecionamentos. Por exemplo, se a página "Sacos de plástico" redirecionar para "Sacos", e esta por sua vez redirecionar para "Saco", então a página "Sacos de plástico" é um redirecionamento duplo que deve ser corrigido, de forma a redirecionar diretamente para "Saco". | ||
*[[Especial:BrokenRedirects|Redirecionamentos quebrados]] - redirecionam para artigos que não existem. | *[[Especial:BrokenRedirects|Redirecionamentos quebrados]] - redirecionam para artigos que não existem. | ||
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| − | Algumas tarefas, devido ao seu potencial impacto, só podem ser efetuadas por [[ | + | Algumas tarefas, devido ao seu potencial impacto, só podem ser efetuadas por [[Administradores]]: |
| − | *[[Especial:Unwatchedpages|Páginas não vigiadas]] Lista de páginas que não se encontram vigiadas por nenhum utilizador. Esta ferramenta só está acessível a administradores, como prevenção, de forma a evitar a exploração desta ferramenta por vândalos, pelo facto dessas páginas não estarem vigiadas. | + | *[[Especial:Unwatchedpages|Páginas não vigiadas]]: Lista de páginas que não se encontram vigiadas por nenhum utilizador. Esta ferramenta só está acessível a administradores, como prevenção, de forma a evitar a exploração desta ferramenta por vândalos, pelo facto dessas páginas não estarem vigiadas. |
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==Ferramentas auxiliares== | ==Ferramentas auxiliares== | ||
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*[[Especial:Search|Busca]] - Página para pesquisar na Wikipédia. | *[[Especial:Search|Busca]] - Página para pesquisar na Wikipédia. | ||
*[[Especial:Allpages|Todas as páginas]] - Mostra todas as páginas dos vários domínios na Wikipédia. | *[[Especial:Allpages|Todas as páginas]] - Mostra todas as páginas dos vários domínios na Wikipédia. | ||
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*[[Especial:Newpages|Páginas novas]] - Lista de páginas criadas recentemente. | *[[Especial:Newpages|Páginas novas]] - Lista de páginas criadas recentemente. | ||
*[[Especial:Ancientpages|Artigos inativos]] - Listagem de artigos mais antigos, ou seja, sem edições há mais tempo. | *[[Especial:Ancientpages|Artigos inativos]] - Listagem de artigos mais antigos, ou seja, sem edições há mais tempo. | ||
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| + | JUSTIFIQUE todas as respostas (respostas sem justificativas serão consideradas em branco). | ||
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| + | # Considere o conjunto de pontos dado pelos pares ordenados P={(1, 1), (2, 3), (3, 4), (4, 3), (5, 6), (6, 6), (7, 8)}. | ||
| + | #* Encontre a reta f(x)=ax+b que melhor se ajusta a esses pontos. | ||
| + | #* Aproxime o valor f(x) em x=3.5 | ||
| + | ===Parte B: avaliacão da disciplina=== | ||
| + | # Das tecnologias que discutimos durante o semestre, indique quais você gostaria de utilizar com seus alunos (onde A-certamente que VOU utilizar, B-vou me esforcar para tentar utilizar, C-gostaria de utilizar, D-talvez utilize, E-não utilizarei, FF-NUNCA). Indique também em quantas aulas você utilizaria (por exemplo, 30% indica que utilizaria em 30% das aulas). | ||
| + | ## aula tradicional (quadro+giz/caneta+caderno) | ||
| + | ## programas (geogebra,...) | ||
| + | ## webquest | ||
| + | ## wiki | ||
| + | ## edicão de páginas em outro formato ou direto em html. | ||
| + | ## programacão (Scilab, Hora do Código, Scilab ou outra linguagem de programacão). | ||
| + | ## videos online | ||
| + | ## aulas baseadas em projetos (PBL) | ||
| + | # '''programas''': Durante a disciplina apresentamos vários programas de matemática. | ||
| + | #* Qual programa você usaria em sala de aula com seus alunos? | ||
| + | #* Qual programa você NÃO usaria em sala de aula com seus alunos? | ||
| + | #* Geogebra? | ||
| + | #* Scilab? | ||
| + | # '''webquest''': Quais as vantagens e desvantagens de utilizar uma ''webquest'' para o ensino. | ||
| + | # '''wiki''': Você utilizaria uma wiki com sua turma? ou utilizaria outro sistema de páginas online? | ||
| + | # '''programacão''': Você ensinaria programacão para os seus alunos? qual programa ou linguagem utilizaria? | ||
| + | # '''videos''': Você utiliza algum canal de vídeos para estudar matemática? qual? indicaria qual canal para seus alunos. | ||
| + | # '''PBL''': Você mudaria suas aulas para aulas ''baseadas em projetos'' (todas ou parte delas)? justifique. | ||
| + | ## Como deveria ser uma aula de matemática baseada em projetos? | ||
| + | ## Quanto a interdisciplinaridade, qual outra disciplina (usual ou não usual) você estaria confortável em misturar em suas aulas de matemática? | ||
| + | # Como deveria ser a sala de aula do futuro: | ||
| + | ## Para daqui a 1 ano. | ||
| + | ## para daqui a 10 anos. | ||
| + | ## para daqui a 100 anos. | ||
| + | # O que você gostaria de ter estudado na disciplina que não foi tratado em aula. | ||
| + | # Qual aula você gostou mais? Qual tarefa você mais gostou de fazer? | ||
| + | # O que você diria para algum colega seu que fosse fazer Edumatec? | ||
| + | # O que deveria ser feito para melhorar a disciplina de Edumatec? | ||
| + | # O que vimos em Edumatec foi contraditório ou complementar (ou os dois) quanto ao que foi lecionado nas outras disciplinas de licenciatura? | ||
| + | ===Parte C: sua autoavaliacão=== | ||
| + | # Qual foi a sua frequência nas aulas? | ||
| + | # Quanto tempo fora da sala de aula você utilizou em média por semana nessa disciplina? | ||
| + | # Como foi sua participacão durante as aulas? | ||
| + | # Quanto empenho/tempo você utilizou nas tarefas? | ||
| + | # Forneca um conceito para você (A-excelente, B-bom, C-suficiente, D-insuficiente ou FF) nos itens abaixo. | ||
| + | ## Frequência: | ||
| + | ## Participacão em sala de aula: | ||
| + | ## Empenho nas tarefas: | ||
| + | ## Conceito Final: | ||
| + | # Aproveite e preencha a questão anterior para o seu professor :). (note que a sua nota pode ser um reflexo da minha) | ||
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| + | |'''[[#2009 October 28|28]]''' | ||
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| + | |'''[[#2009 October 30|30]]''' | ||
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| + | |colspan="7" style="padding-top: 3px; padding-bottom: 5px; font-size:78%; text-align:left;" | [[{{CURRENTMONTHNAME}} {{CURRENTYEAR}}|More {{CURRENTMONTHNAME}} {{CURRENTYEAR}} events...]] <span class="editlink noprint plainlinks" style="float:right;">[{{SERVER}}{{localurl:Portal:Current events/Calendar/2009/303|action=edit}} edit box] | ||
| + | |} | ||
| + | <noinclude> | ||
| + | {| class="infobox" width="250" style="text-align: center; background-color: #f5faff; border:1px solid #cedff2;" | ||
| + | |- style="background-color: #cedff2" | ||
| + | | style="padding-top: 1px; padding-bottom: 2px" |<small><Day 302</small> | ||
| + | | colspan=3 style="padding: 3px 1px" |<small>'''Day 303 of 365'''</small> | ||
| + | | style="padding-top: 1px; padding-bottom: 2px" |[[Portal:Current events/Calendar/2009/304|<small>Day 304></small>]] | ||
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|below = Abaixo | |below = Abaixo | ||
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===web=== | ===web=== | ||
*web analitics | *web analitics | ||
| Linha 303: | Linha 306: | ||
*eliminar todos @ de páginas html | *eliminar todos @ de páginas html | ||
* Verificar segurança em páginas php, http://www.inf.ufrgs.br/admrede/index.php?item=rede&subitem=paginasweb | * Verificar segurança em páginas php, http://www.inf.ufrgs.br/admrede/index.php?item=rede&subitem=paginasweb | ||
| + | |||
==Teste Frame== | ==Teste Frame== | ||
| − | <anyweb>http://www.mat.ufrgs.br</anyweb> | + | <!-- <anyweb>http://www.mat.ufrgs.br</anyweb> --> |
Edição atual tal como às 16h38min de 19 de junho de 2016
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| Tarefas | |
Índice
AjudaAjudar os usuários da WikiLICC é uma tarefa que envolve, basicamente, descobrir quais as necessidades de auxílio por parte de novatos e experientes, como fornecer esse auxílio e como fornecer informação completa, precisa e coerente em cada tópico da ajuda. Veja a página principal de WikiLICC:Ajuda e a Auxílio aos usuários do LICC. PedidosOs seguintes artigos são requisitados, ou seja, não existem mas que são referidos em artigos existentes. (lista automática) CategoriasTodos os artigos devem estar ligados a, pelo menos, uma Categoria. No entanto, existem muitos artigos ou categorias por categorizar. Caso encontre um artigo não categorizado e não saiba que categoria atribuir, coloque a predefinição .
|
MínimosArtigos curtos ou mínimos são artigos que possuem uma descrição mínima sobre o assunto, geralmente composta por uma única frase. EsboçosEsboços são artigos que contém apenas uma definição primária do tópico, geralmente em um ou dois parágrafos (embora, dependendo da complexidade do tema, um artigo de vários parágrafos possa ser considerado esboço). O usuário que desenvolve o esboço adiciona a marcação {{esboço}}, esperando que alguém complemente a informação. Artigos órfãosArtigos órfãos são aqueles que não são referenciados em nenhum outro artigo. Ficam assim invisíveis na navegação entre os textos, uma das formas principais de consulta da WikiLICC; devem ser ligados, portanto, a algum artigo do mesmo tema. Artigos sem saídaNão têm ligação com outros artigos (todas as suas ligações apontam para artigos inexistentes).
Reciclagem e revisãoAs páginas para reciclagem são aquelas que não apresentam um formato conforme o Livro de estilo. As páginas para revisão são aquelas onde é necessário verificar a consistência e o rigor do conteúdo.
Predefinições
RedirecionamentosRedirecionamentos são páginas que quando acedidas, mostram automaticamente uma página de destino.
Tarefas administrativasAlgumas tarefas, devido ao seu potencial impacto, só podem ser efetuadas por Administradores:
Ferramentas auxiliares
|
| Projetos de manutenção específicos |
|
Página Sandbox de Testes do dago.
Uma fórmula:
<math>x+y+z</math>
<math>\frac{x}{y}</math>
EMT
JUSTIFIQUE todas as respostas (respostas sem justificativas serão consideradas em branco).
Parte A: avaliacão da aula de mínimos quadrados
- Considere o conjunto de pontos dado pelos pares ordenados P={(1, 1), (2, 3), (3, 4), (4, 3), (5, 6), (6, 6), (7, 8)}.
- Encontre a reta f(x)=ax+b que melhor se ajusta a esses pontos.
- Aproxime o valor f(x) em x=3.5
Parte B: avaliacão da disciplina
- Das tecnologias que discutimos durante o semestre, indique quais você gostaria de utilizar com seus alunos (onde A-certamente que VOU utilizar, B-vou me esforcar para tentar utilizar, C-gostaria de utilizar, D-talvez utilize, E-não utilizarei, FF-NUNCA). Indique também em quantas aulas você utilizaria (por exemplo, 30% indica que utilizaria em 30% das aulas).
- aula tradicional (quadro+giz/caneta+caderno)
- programas (geogebra,...)
- webquest
- wiki
- edicão de páginas em outro formato ou direto em html.
- programacão (Scilab, Hora do Código, Scilab ou outra linguagem de programacão).
- videos online
- aulas baseadas em projetos (PBL)
- programas: Durante a disciplina apresentamos vários programas de matemática.
- Qual programa você usaria em sala de aula com seus alunos?
- Qual programa você NÃO usaria em sala de aula com seus alunos?
- Geogebra?
- Scilab?
- webquest: Quais as vantagens e desvantagens de utilizar uma webquest para o ensino.
- wiki: Você utilizaria uma wiki com sua turma? ou utilizaria outro sistema de páginas online?
- programacão: Você ensinaria programacão para os seus alunos? qual programa ou linguagem utilizaria?
- videos: Você utiliza algum canal de vídeos para estudar matemática? qual? indicaria qual canal para seus alunos.
- PBL: Você mudaria suas aulas para aulas baseadas em projetos (todas ou parte delas)? justifique.
- Como deveria ser uma aula de matemática baseada em projetos?
- Quanto a interdisciplinaridade, qual outra disciplina (usual ou não usual) você estaria confortável em misturar em suas aulas de matemática?
- Como deveria ser a sala de aula do futuro:
- Para daqui a 1 ano.
- para daqui a 10 anos.
- para daqui a 100 anos.
- O que você gostaria de ter estudado na disciplina que não foi tratado em aula.
- Qual aula você gostou mais? Qual tarefa você mais gostou de fazer?
- O que você diria para algum colega seu que fosse fazer Edumatec?
- O que deveria ser feito para melhorar a disciplina de Edumatec?
- O que vimos em Edumatec foi contraditório ou complementar (ou os dois) quanto ao que foi lecionado nas outras disciplinas de licenciatura?
Parte C: sua autoavaliacão
- Qual foi a sua frequência nas aulas?
- Quanto tempo fora da sala de aula você utilizou em média por semana nessa disciplina?
- Como foi sua participacão durante as aulas?
- Quanto empenho/tempo você utilizou nas tarefas?
- Forneca um conceito para você (A-excelente, B-bom, C-suficiente, D-insuficiente ou FF) nos itens abaixo.
- Frequência:
- Participacão em sala de aula:
- Empenho nas tarefas:
- Conceito Final:
- Aproveite e preencha a questão anterior para o seu professor :). (note que a sua nota pode ser um reflexo da minha)
Tabela Ordenada
| Software | Sistema | Ano |
|---|---|---|
| Visual | Linux | 1997 |
| Graf2D | Windows | 1996 |
| Visual3D | Windows | 1999 |
calendario
| [[Predefinição:PREVIOUSMONTHNAME Predefinição:PREVIOUSMONTH.YEAR|<<]] | dezembro 2024 | [[Predefinição:NEXTMONTHNAME Predefinição:NEXTMONTH.YEAR|>>]] | ||||
| S | M | T | W | T | F | S |
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